说活动方法

　　根据大班幼儿的年龄特征，本次活动我将以情境贯穿始终，从以下三个方面阐述活动方法：

　　情境创设法：《纲要》中指出：数学学习应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的问题作为探索对象，进而解决生活中遇到的问题。活动之初我设置了“去兔妈妈家做客”的情境，既激发了幼儿的兴趣，又有助于幼儿的理解。

　　动手操作法：操作法是幼儿学习数学的最主要、最有效的方法之一。此次活动中选用适宜的活动材料让幼儿在动手操作中加深对4的组成的认识。

　　游戏法：游戏是幼儿最自然的学习方法，是幼儿最喜欢的活动。数学学习离不开游戏，设置“找朋友”游戏，让幼儿在有趣的场景中掌握了抽象的内容，同时巩固了4的组成的学习内容。