活动过程

　　尊敬的各位评委老师，大家好!我是来应聘幼儿教师的x号考生。今天，我试讲的题目是大班数学活动《4的组成》，下面开始我的试讲。

　　导入部分：儿歌温故旧知导入，复习2、3的组成。

　　师：“上次小朋友们学习了数字2和3的组成，还记得吗?我们一起来唱《数的组成》儿歌复习一下吧。”【拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。2的组成最好算，两个1来不算多。3的组成也不难，1、2，2、1合成3。】

　　幼：略

　　展开部分：学习数字4的组成。

　　师：“今天，兔妈妈准备了好多好吃的请小朋友们去家里做客，小朋友们看看兔妈妈给我们准备了什么?”【出示实物南瓜和小蛋糕各4个】

　　幼：略

　　师：“对啦，4个南瓜和4个小蛋糕。现在兔妈妈想让小朋友们分分蛋糕，小朋友们想想怎么把4个小蛋糕放到两个盘子里，有几种分法呢?小朋友们动动小手分一分，然后用笔把数字写到纸上”【幼儿分蛋糕，交流各自的操作结果。】

　　师：“大家都讨论得好激烈呀!真是一群爱思考的小朋友，大风车转呀转，奖励小朋友们赞赞赞!现在我们总结一下把四个小蛋糕放到两个盘子里，一共有几种分法呀?”

　　幼：略

　　师：“对啦，一共有3种分法，分别是4能分为1和3，4能分成2和2，4能分成3和1。其实也就是

　　1和3能组成4，2和2能组成4，3和能组成4，这就是数字4的互换规律。我们一起把它写到黑板上吧!”【教师在黑板上写4的3种组合分式】

　　师：“大家都分出来啦!棒棒哒，老师真为你们骄傲!现在小朋友们都吃饱了，兔妈妈想邀请你们去森林里玩，但是森林之王要求只有有数字卡片的小朋友才能进去玩。老师为你们准备了数字卡片，森林很远的，我们4人一组开火车去。森林的入口有个魔洞，这个魔洞只允许数字4过去，可我们其他小朋友也想过去怎么办呢?”

　　幼：略

　　师：“嗯!先变成数字宝宝。请你们先将自己的数字宝宝举起来，看看你们的数字是4吗?怎样才能让我们的数字变成4呢?

　　幼：略

　　师：“真聪明!1和3组合，2和2组合。看我和扎辫子的小姑娘合起来是4，我们手拉手先过去了，你们也快点找一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”

　　师：“小朋友们都能用咱们刚刚的分法把游戏玩好，太厉害啦!现在我们都知道怎么分蛋糕了，老师把蛋糕换成了苹果和小羊的图片，有谁会用小圆点表示它们?”

　　幼：略

　　师：“好，那老师就请4个小朋友上来，请前面这俩小朋友以及后面戴眼镜和穿小熊衣服的那位小朋友一起来试试，其他的小朋友看看他们画的对不对。”

　　师：“真厉害，都画对了!老师要表扬你们，左边小红花，右边小红花，奖励我们小朋友顶呱呱!”

　　结束部分：续唱儿歌《数的组成》，在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

　　师：“今天我们学习了4的组成，小朋友们都很厉害，都很积极地参与到了我们的活动中。还记得我们刚开始唱的那首数字歌吗?我们把数字4加进去再唱一遍吧!”【拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。2的组成最好算，两个1来不算多。3的组成也不难，1、2，2、1合成3。4的组成还不错，1、3，2、2两家乐。】

　　以上是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师的聆听。您们辛苦了。

　　活动延伸

　　师：“小朋友，让我们一起排好小火车队，去活动区玩数字游戏啦。”

　　板书设计