6.B

　　【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】逆向正迁移是后边学习的知识对之前学习的知识产生促进作用。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】奥尔波特于1937年提出人格特质理论，是特质理论当中的典型代表。该理论认为人格特质分为两类，共同特质和个人特质。其中：(1)共同特质指在某一社会文化形态下，大多数或一个群体所共有的、相同的特质。(2)另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。个人特质又分为三种：首要特质、中心特质、次要特质。所谓首要特质，是一个人最典型、最具概括性的特质。题干中描述的小说人物的鲜明特点属于首要特质。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】有意注意是有目的、需要意志努力的注意，因而长时间有意注意会疲劳，课堂上要有效利用无意注意，如板书时重点部分用其他颜色标记、讲课的抑扬顿挫等。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】维纳认为如图六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。题干中星星把自己考试失败的原因是不够努力，努力是内部归因、不稳定、可控因素。成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机，成就动机强的学生，就能刻苦努力，战胜学习中的种种困难和障碍，取得优良成绩。故本题选B。