1.A

　　【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。精细加工策略可以帮助学习将他们已经知道的东西和需要学习与记忆的东西联系起来。通过对材料进行精细加工或补充，学生可以建构起材料的意义并沿着记忆连续存储新信息。做笔记属于精加工策略。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】科尔伯格开创了道德两难故事法作为研究道德发展问题的重要研究方法。AD选项属于皮亚杰的研究方法。C选项沙盘游戏是由多拉卡尔夫·发展创立的心理治疗方法。结合题干，故本题选B。

　　3.A

　　【解析】智慧技能的指运用概念和规则对外办事的能力，涉及到“怎么做”去解决问题的过程。加涅的智慧技能层次论把智慧技能分成五个亚类：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。题干中描述的就是运用知识的过程。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】科尔伯格的三水平六阶段，前习俗水平(服从于惩罚的道德定向阶段、相对的功利主义的道德定向阶段)、习俗水平(好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段)、后习俗水平(社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段)，该水平的特点是：道德判断超出世俗的法律与权威的标准，而以普遍的道德原则和良心为行为的基本依据。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】两三岁的儿童会反复用“我”、“我的”和“不”等词来表示自己的自主性，但父母则不允许自己的孩子为所欲为，而要按照社会的要求来训练他们，控制他们的行为，埃里克森把这一阶段的危机说为自主性对羞怯和疑虑的冲突，自主性意味着一个人能按着自己的意愿行事的能力。故本题选B。