1.( )认为，教育与其他万事万物一样，都是人格化的神所创造的，教育的目的，就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

　　A.教育的生物起源论 B.教育的生活起源论

　　C.教育的神话起源论 D.教育的心理起源论

　　2.教育形态的多样化是由于教育( )的变化及其结合而造成的。

　　A.发展 B.层次

　　C.类型 D.要素

　　3.学校产生的客观条件是( )的出现。

　　A.生产力发展 B.奴隶制国家

　　C.文字 D.体脑分工和专职教师

　　4.下列选项中不属于古代社会的教育特征是( )。

　　A.没有阶级性，实现原始状态下的机会均等 B.教育与生产劳动相脱离

　　C.有专门的教育机构和执教人员 D.教育方法崇尚书本，呆读死记，棍棒纪律

　　5.在中国，( )记述了孔子的教育观点，是反映古代教育思想的代表著作。

　　A.《学记》 B.《大学》

　　C.《论语》 D.《中庸》