教学过程
师：历史上有很多爱国名将，他们用诗词写出了自己的拳拳爱国之心。比如：陆游的《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”有没有同学还知道其他的?
生：李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。”师：不错，这首诗是歌颂谁的?
生：歌颂项羽。
师：很好。今天，老师要带领大家认识另一位爱国名将，文天祥，他的一首《过零丁洋》一直为世人传颂，他的爱国情怀也激励着后人。
师：现在请大家快速阅读诗歌，大体感知一下诗歌内容。【生自由朗读】
师：老师来给大家朗读一遍，注意听字音，听老师是在哪里停顿的，重音在哪里。
师：好，现在我们请同学来给大家读一下，注意感情，想象自己就是站在零丁洋上的文天祥。【生1带感情朗读】
师：他读得怎么样，各位小老师们点评一下。生2：节奏很好。
生3：最后一句感情应该更饱满一些。
师：不错，这位同学节奏把握得很好，就是感情不够充沛，最后一句应该升华一下。我们再来找一位同学，有没有人自告奋勇?
【生4带感情朗读】
师：这位同学读得非常好，节奏很准确，感情也很到位。现在大家齐读一遍这首诗。【生齐读】
师：大家读得很好，这种气势让老师很感动。现在我们来分析一下这首诗的题目：“过”是什么意思?生：经过，途经。
师：很好，那“零丁洋”呢?大家看一下注释。生：“零丁洋”即伶丁洋，现在广东省珠江口外。
师：这首诗是诗人在公元1279年经过零丁洋时所作，以明殉国的决心。
师：了解完题目之后，我们来了解一下作者，上节课老师给大家布置了任务，让大家课后搜集有关文天祥的资料。同学们准备了没有?
生：准备了。
师：大家都准备了，那现在我们以小组为单位，根据搜集到的作者资料，为文天祥制作一张名片，请大家发挥自己的聪明才智，5分钟之后，小组进行展示。
师：好，时间到，我们按小组来进行展示，请每个小组派一个代表来展示并讲解一下你们制作的名片。【生分小组展示】
师：每个小组做的都很好，看来大家都很用心。刚才有小组提到，文天祥是南宋末年抗元将领，这首诗就写于诗人抗元失败被俘之时。1275年文天祥于江西起兵响应朝廷的号召，转战东南，抗击元军，1278年十月兵败被俘。第二年正月，张弘范一再强迫文天祥招降海上坚持抗战的南宋将领张世杰，文天祥便将
此诗出示给张弘范看，张自知无望，作罢。后文天祥被押解到大都，1283年初英勇就义。师：好了，了解了作者和写作背景。我们来共同看看诗中具体写了什么。
师：我们先看首联，“一经”是什么意思?生：古代科考中，考生要选考一种经书。师：很好，那上句写了什么事情?
生：考取功名，入仕做官。师：干戈是什么意思?
生：干戈是兵器，代指战争。师：那下句是写什么?
生1：写国家。
生2：写国家危难，起兵抗元。
师：很好，所以首联写了个人和国家哪两件大事?生：明经入仕、起兵抗元。
师：颔联用了什么手法?生：比喻。
师：颔联中有两个意象，大家找一下是什么?生：飘絮和浮萍。
师：很好，飘絮和浮萍有什么特点?生：轻柔，不安定
师：诗人用飘絮和浮萍比喻什么?有什么作用?生：比喻国家和自身的命运。
师：当时元军强大，一心希望吞并南宋，扩大政权，南宋小朝廷不断南迁，节节失陷，朝廷已经放弃抵抗，只有部分南宋将领誓死抗争，他们认为国家的命运和个人命运紧紧相连。这两句写出了国家分裂，局势危急，个人命运也动荡不安。
师：颈联有哪两个地名?生：惶恐滩、伶仃洋。
师：很好，大家想一下，颈联在构思上有什么特点?生：双关。
师：很好，诗人在惶恐滩经历了什么事情?生：兵败从惶恐滩撤退。
师：所以颈联上句是追忆当年兵败，从湍急的惶恐滩撤退。师：诗人在伶仃洋又遭遇了什么?
生：被元军俘虏，经过伶仃洋。
师：对，那么颈联的下句是慨叹眼前孤军奋战，境况危苦。“零丁”和“孤苦”既是地名，又一语双关，道出诗人的心境。
师：这首诗的尾联是千古传诵的名句，抒发了诗人怎样的感情?生1：舍生取义。
生2：以死殉国。生3：视死如归。
师：我们再一起来看一下这首诗的结构，前三句主要是干什么?生：叙事。
师：很好，那么最后一句呢?生：抒情。
师：所以这首诗的主旨谁能用一句话概括一下?
生：诗人通过回忆自己的一生，抒发了忧国之痛和舍生取义的决心。师：这位同学总结得非常好。
师：学习完之后，相信大家对诗人，对这首诗都有了一个全新的理解。好，那现在我们带着自己的理解，带着自己的感情，再重新齐读一遍诗。
【生齐读】
师：听大家读完之后，老师非常感动，仿佛看到孤身奋战的刘天祥站在船头的高大伟岸的样子。
师：同学们，一首《过零丁洋》让我们的内心受到了深深的震撼!文天祥的躯体倒下了，但他的精神却上升到了历史的高度。在和平的年代里，我们更应该热爱祖国，志存高远。
师：通过一节课的学习，相信大家的感触都很深，那么老师给大家留一个课后作业，请大家以第一人称的形式，把这首诗改写成现代文，可以叙事，可以抒情。下节课我们来一起鉴赏大家的作品。
师：下课。
板书设计
首联——明经入仕积极抗元
颔联——国家分裂命运坎坷(比喻) 舍生取义
过零丁洋 颈联——形势险恶境况危苦(双关) 以死明志尾联——直抒胸臆以死明志(主旨)
