1.下列关于个体身心发展规律的说法不正确的是( )。

　　A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的差异性规律

　　B.有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律

　　C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性

　　D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

　　2.《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的( )现象。

　　A.关键期 B.依恋期

　　C.混沌期 D.最近发展区

　　3.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明( )。

　　A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用

　　C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

　　4.注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，持积极乐观态度的是( )。

　　A.内发论 B.外铄论

　　C.多因素相互作用论 D.平衡论

　　5.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。

　　A.内发论 B.外铄论

　　C.成熟论 D.多因素相互作用论