1.B

　　【解析】有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”意思是：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。这反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】教育有正向功能也有负向功能，教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】外铄论强调外部力量的作用，注重教育的价值，注重用教育改造人的本性。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干所述的这句话强调教育对人成长的决定作用，因此属于外铄论的观点。故本题选B。