1.教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。通常来说，一个国家人口的受教育范围越广、受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。这一观点主要体现了( )。

　　A.教育的经济功能 B.教有的文化功能

　　C.教育的政治功能 D.教育的社会功能

　　2.( )为我国学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

　　A.地方方言 B.网络语言

　　C.汉语言文字 D.国际通行语言文字

　　3.每个学生的起始能力和要达到终点目标所需的中介能力是不同的，对此教师在进行课堂水平设计时应考虑的因素是( )。

　　A.学生的差异 B.课堂时间分配

　　C.应具有变通性 D.尽量多的学生参与

　　4.李老师规定从下学期开始，上一学期成绩进步最快的学生可以免除班级卫生义务。李老师的做法( )。

　　A.有利于激励学生 B.有违公平公正地对待每位学生的原则

　　C.便于班级管理 D.有违因材施教的原则

　　5.在实际的教育教学过程中引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等需要对刺激进行( )。

　　A.分化 B.消退

　　C.泛化 D.撤销