1.学习动机的( )是希望得到他人的关心，认可，友谊与支持的需要基础上产生的。其目标是获得他人的赞许和认可。

　　A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

　　C.交往内驱力 D.情感内驱力

　　2.从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。下列表述不正确的是( )。

　　A.文化影响教育目的确立 B.文化决定教育的性质

　　C.文化影响教育内容选择 D.文化影响教育教学方法使用

　　3.个体身心发展的互补性规律要求，教育工作者在教育过程中更应该( )。

　　A.树立学生的信心，发挥学生优势，扬长避短

　　B.有的放矢地开展教育，因材施教

　　C.抓住学生的关键期，提高教育的有效性

　　D.由易到难，由简单到复杂循序渐进的教学

　　4.“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子的这句话体现的教育思想是( )。

　　A.以人为本 B.教育反思

　　C.有教无类 D.情境教学

　　5.学校是个社会化的场所，教育是个体社会化的途径，教育在促进个体社会化中的功能错误的是( )。

　　A.教育促进个体思想意识的社会化

　　B.教育促进个体行为的社会化

　　C.教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

　　D.教育培养个体的职业意识和角色