1.肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“你们喜欢老师用什么颜色来批改作你们的作业?红色代表火焰、热烈，黄色代表富贵、权力，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们选绿色!”“老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这么定了。那么，在作业本上你们喜不喜欢打‘×’?”“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色笔批改作业，错误处不用“×”，改用“?”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，学生们都喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

　　问题：

　　(1)请对肖老师的做法进行评析。

　　(2)谈谈教师批改作业的基本要求。