1.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是( )。

　　A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲

　　B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情

　　C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识

　　D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂

　　2.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作( )。

　　A.冲动型 B.沉思型

　　C.场依存型 D.场独立型

　　3.“没有语法或拼写错误”“90%正确…”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是( )。

　　A.具体 B.客观

　　C.标准 D.条件

　　4.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现有人在班干部的凳子上放了几枚头朝上的图钉。以下处理方式中，最恰当的一项是( )。

　　A.立即查找肇事者 B.让学生把图钉拿掉，开始上课，课后处理

　　C.用话语轻松带过，然后上课 D.批评肇事行为，同时也让班干部进行反思

　　5.小李在跳高比赛中得了冠军，他说，这个冠军的获得完全得益于体育场内观众的鼓劲。小李的说法属于( )。

　　A.可控性归因、稳定性归因 B.可控性归因、不稳定性归因

　　C.不可控性归因、不稳定性归因 D.不可控性归因、稳定性归因