1.C

　　【解析】马斯洛的需要层次理论提出，较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。所以需要具有“层次性”。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】放任自流型领导方式下，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展采用放任的方式，不加指导和控制;学生对教师的教学能力表示怀疑、失望，对教师的人格加以议论、轻视。师生关系冷漠、班级秩序失控，教学效果较差。题干中，学生不知道做什么、没有合作行为等体现的是放任自流型领导方式。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】动机也可以由外部环境条件引起，例如名誉、地位等社会因素也可以激发起个体行为活动的动机，为外部动机。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中撤销了老师的批评，增加了后进生表现出良好的学习行为的概率，属于负强化。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。高分低能即说明知识与能力的不同。故本题选D。