1.各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有( )的特征。

　　A.递进性 B.时间性

　　C.整体性 D.层次性

　　2.在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程和方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。这种目标属于( )。

　　A.表现性目标 B.行为性目标

　　C.普遍性目标 D.生成性目标

　　3.为了克服传统( )的含糊性，必须用可观察与可测量的行为来陈述目标，这种目标是行为目标。

　　A.教学目标 B.教学目的

　　C.教学行为 D.教学进程

　　4.关于课程资源，以下表述不正确的是( )。

　　A.教师是首要的课程资源

　　B.校内课程资源相对稳定

　　C.教学过程是动态的课程资源

　　D.校内课程资源的作用大于校外课程资源的作用

　　5.根据载体不同，可以把课程资源划分为( )。

　　A.校内课程资源与校外课程资源

　　B.教授化课程资源与学习化课程资源

　　C.条件性课程资源与素材性课程资源

　　D.文字性课程资源与非文字性课程资源