6.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程老师提出的课程属于( )。

　　A.理想的课程 B.正式的课程

　　C.领悟的课程 D.运作的课程

　　7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。

　　A.学科课程论 B.活动课程论

　　C.社会课程论 D.要素课程论

　　8.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。

　　A.人本主义 B.科学主义

　　C.知识本位 D.能力本位

　　9.主张通过对既有的概念思想进行分析与清理，从而进一步弄清教育基本概念的本质意义及其价值，用以影响和指导教育学习实际的改革的教育流派被称为( )。

　　A.分析主义教育流派 B.结构主义教育流派

　　C.改造主义教育流派 D.永恒主义教育流派

　　10.关于学习者课程中心论，以下表述正确的是( )。

　　A.掌握学科知识与技能 B.课程组织应心理学化

　　C.课程的重点是当代社会问题 D.应帮助学生适应社会