1.B

　　【解析】社会改造主义课程论认为，学校教育的目的是促进学生认识到当前社会问题和不尽如人意的方面，提升学生反思和批判社会的能力，进而达到教育改造的功能。题干中的发言符合社会改造主义的观点，故本题选B。

　　2.C

　　【解析】巴西的弗雷尔是“课程即社会改造过程理论”当今最有影响的代表人物。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】社会中心课程论又称为社会改造主义课程论，以布拉梅尔德为代表。社会中心课程论者认为，学校教育的最终目的是促使学生认识到当前社会的问题和不尽如人意的方面，提升学生反思和批判社会的能力，进而达到教育改造社会的功能。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】学生中心流派比较有代表性的理论有以卢梭为代表的自然主义课程论、杜威为代表的儿童经验主义课程论、奈勒的存在主义课程论、以罗杰斯为代表的人本主义课程论。题干中表述是自然主义课程论，故本题选D。

　　5.C

　　【解析】多尔视他所设想的课程为具有四R特点的课程，即是丰富的(rich)、循环性(recursive)、关联的(relational)和严密的(rigorous)。故本题选C。