1.C

　　【解析】课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。各级各类课程目标是相互关联的，而不是彼此相互独立，是课程目标的整体性。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】行为性目标取向：是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化，是学习前事先规定的学生达到的学习结果。在科学课程中，在教学活动开始之前就制定了的目标属于行为性目标，故本题选B。

　　3.A

　　【解析】1962年心理学家马杰提出，为了克服传统教学目标的含糊性，必须取消用描述内部心理状态的术语来陈述目标的方法，代之以用描述行为的术语来陈述目标。行为目标指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，同时师生本身不同的经历、生活经验和不同的阅历、学习方式、教学策略都是非常宝贵、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。校内课程资源的作用和校外课程资源的作用不能说谁的作用更大。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】选项A是根据来源来分的，选项B是根据性质特点来分的，选项C是根据功能特点来分的。故本题选D。