罗森塔尔和他的助手,来到一个学校,随机抽取了1—6年级各3个班中的部分学生,将其鉴定为有发展潜力的学生,并把名单交给校长和老师,要求他们一定保密,以确保实验真实有效。其实,罗森塔尔撒了谎,他只是随机抽取的名单。8个月后,在复查时,罗森塔尔发现在名单上的学生都是成绩优异,表现活泼,乐于与人沟通的学生。

　　(1)结合材料,分析罗森塔尔效应产生的原因。(8分)

　　(2)结合教学实际,分析罗森塔尔效应对教育教学实践的启示。(12分)