6.C

　　【解析】本题考查的是各阶段学生学习特点。小学、初中、高中各阶段的学习方法是不相同的，因为学生处于不同的年龄阶段，其身心发展水平和接受性都是不一样的。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是课堂纪律管理。选项A，暗示属于一种非言语提醒的方法，明显不符合题意。选项B，冷处理类似于消退的一种方法，当个别同学的不良行为出现时，只要不影响大局或对其他同学产生干扰时，就不予理睬，也不符合题意。选项D，惩罚很明显也不是题中老师采用的方法。选项C，行为替换是指教师为有不良行为的学生提供合乎要求的替换行为，如教师可指定影响课堂教学秩序的同学专门思考一个问题发言，发言较好给予表扬和鼓励。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是教师领导的风格。教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。普雷斯顿认为，参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨沦的进程，经常监督人的行为有无越轨，这种领导风格属于监督式领导。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是群体动力。所有影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。最早研究群体动力的是心理学家勒温。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是课堂座位编排原则。给学生排座位，要特别关心对人际关系的影响。故本题选D。