6.学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知和理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是( )。

　　A.发现学习 B.迁移学习

　　C.自上而下的学习 D.自下而上的学习

　　7.奥尔波特是人格特质理论的创始人。认为人格特质是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。影响个体各方面行为的特质是( )，表现了一个人生活中无时不在的倾向，个人的每个行为都受到它的影响。它是一个人最典型，最具有括性的特质。

　　A.首要特质 B.中心特质

　　C.共同特质 D.次要特质

　　8.班级管理的主要功能是( )。

　　A.实现教学目标，提高学习效率 B.维持班级秩序

　　C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力，学会自治自理

　　9.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )。

　　A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》

　　10.下列学生属于胆汁质的是( )。

　　A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变

　　C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D.热情、粗暴、情绪发生快而强