1.游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。

　　A.说服法 B.榜样法

　　C.陶冶法 D.锻炼法

　　2.某语文教师在讲《咏鹅》时，确定的课程目标之一是:引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的( )目标。

　　A.知识与技能 B.过程与方法

　　C.思维与智慧 D.情感态度与价值观

　　3.在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内容的组织需要坚持( )。

　　A.连续性原则 B.顺序性原则

　　C.整合性原则 D.纵向性原则

　　4.教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙已》的故事情节”这属于布卢姆认知目标中的( )。

　　A.知识水平 B.领会水平

　　C.分析水平 D.评价水平

　　5.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的( )。

　　A.经济功能 B.文化功能

　　C.人口功能 D.政治功能