6.学生在学习氧化还原反应时，教师会结合初中学过的四大反应(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)类型的特点，让学生深入理解氧化还原反应的特点。该教师运用的逻辑思维方法是( )。

　　A.反证 B.归纳

　　C.比较 D.分析

　　7.教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代责任，是教育发展的( )。

　　A.第一资源 B.重要资源

　　C.根本力量 D.重要力量

　　8.教师随机向学生呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了用蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词。根据加涅的观点，这类学习属于( )。

　　A.言语信息的学习 B.智力技能的学习

　　C.认知策略的学习 D.语义信息的学习

　　9.下列不属于元认知策略的是( )。

　　A.组织策略 B.监控策略

　　C.调节策略 D.计划策略

　　10.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替( )。

　　A.教师的主导的教学 B.独立完成作业

　　C.家庭作业 D.个别课堂练习