1.C

　　【解析】本题考查的是德育方法。陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法，陶冶教育法特点是潜移默化的熏陶和感染。主要形式是“以教师自身的美、环境美、情境美和艺术美来感染和熏陶学生”。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是新课改三维目标的理解。产生喜爱之情、激发兴趣都在强调情感，因此选择情感态度与价值观。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】整合性是指课程中不同的学习经验之间建立联系，强调保持各种课程内容之间的横向联系，以便有助于学生获得一种统一观念。题干中强调要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能与生活、学习、工作中的能力，也就是在强调要培养学生把各种对各种解决数量问题技能运用其他领域，与其他领域的学习整合起来。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】领会水平是指把握知识材料意义。可借助三种形式来表明：一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式来表达所学的内容。二是解释，即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概括。三是推断，即预测发展的趋势。题干中学生“概括出《孔乙已》的故事情节”属于领会水平。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】教育的政治功能有：为国家培养所需的人才，教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。故本题选D。