6.C

　　【解析】本题考查的是学习动机与学习效果之间的关系。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至到达学习动机最佳强度而获得最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多得森定律。根据耶克斯-多得森定律，最佳水平为中等强度的动机最有利于取得好的学习效果。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论分为生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。前四层为缺失性需要，后三层为成长需要。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多德森定律。根据耶克斯-多德森定律任务越困难，动机应适当放低，不然动机越强，效率越低。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是学习动机。学习动机是推动学生学习的内在动力，它同原有知识一起，构成了影响学生学习的两个重要的一般因素。但是两者对学习的影响是不同的。原有知识作为影响学习的认知因素，决定新的学习是否成功;学习动机作为影响学习的情感因素，决定新的学习速度的快慢。故本题选A。