6.C

　　【解析】本题考查的是科温顿的自我价值理论。科温顿认为人类将自我接受作为最优先的追求，通过保护和防御建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值动机。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是对于学习，了解怎么学习的人，不如爱学习的人;爱学习的人，又不如以学习为乐的人。我们常说，兴趣是学习的动力，是学习最好的老师。孔子的话体现了学习的内部动机的重要性。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是内部学习动机。内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是动机的激发。内源性动机是源于兴趣、好奇心、求知的需要或自信心等个人特征的动机。及时反馈、使用表扬和批评、使用外部奖励属于激发外源性动机的策略。故本题选D。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是自我价值理论。高趋高避者，又称过度努力者。这类学生为了成功努力的同时又要掩饰自己的努力，出现一种“隐讳努力”的现象。这样，成功时，他们的成绩更有价值，更能说明他们的能力过人;即使失败，也可以为袭击的失利找到很好的理由，不会被认为无能。故本题选B。