6.C

　　【解析】本题考查苛勒的完形-顿悟说。格式塔学派代表人物苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，提出了完形—顿悟学习理论。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是符号学习理论。托尔曼通过“小白鼠走迷宫”的位置学习实验提出，学习的实质是主动地形成认知地图。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习理论。奥苏贝尔从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。题干中说小宽在课余时间反复朗读并背诵，没有体现小宽将《游山西村》与原有知识相联系，因此属于机械学习。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。题干中学生通过学习查阅文献组织自己的知识的学习就属于发现学习。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的学习理论。布鲁纳认为教学的目标在于理解学科基本结构，在学科教学中，务必使学生理解该门学科的基本结构，帮助学生了解那些看起来似乎无关的新的事实是相互有关的，而且与他们已有知识也是有关的。故本题选C。