1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　2.美国心理学家卡根在研究人的认知方式时发现，在解决问题过程中，有一类学生倾向于小心地对待所面临的问题，仔细考虑所观察的现象及所面临的问题，在行动前致力于将问题考虑清楚，因而做出认知决定的时间长，但错误比较少。这种认知方式是()。

　　A.沉思型 B.冲动型

　　C.场独立型 D.场依存型

　　3.小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　4.儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列( )才具有的。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　5.埃里克森提出了心理社会发展理论，认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。其中在6—11岁阶段的主要发展任务是( )。

　　A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感

　　C.自我同一性对角色混乱 D.信任感对不信任感