1.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。奥苏贝尔认为有意义学习的实质是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是罗杰斯人本主义学习理论。罗杰斯认为，情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。因此，罗杰斯的教育理想就是要培养“躯体、心智、情感、精神、心力融汇为一体”的人，他称之为“全人”或“功能完善者”。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。要想实现有意义的学习，必须同时具备如下两个条件：第一，学习者应该具有有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当结构联系起来的倾向性。第二，学习材料对学习者应具备潜在的意义，即学习材料可以和学生认知结构中适当观念相联系。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。奥苏贝尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。非人为的联系指两种学习内容具有逻辑上的联系。本题中选项C和D就属于这种联系。实质性的联系是指多种符号表达同一内容，如语言符号和表象符号所指同一事物。本题中选项A涉及的是这种联系。选项B属于记忆术，人为的建立了事物之间的联系，不属于有意义学习。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是加涅的信息加工理论。这一模式是一个信息从一个假设的结构流向另一个假设的结构的过程，形成了信息流。第一，感觉登记。第二，短时记忆。第三，长时记忆。第四，信息提取，发生反应。故本题选C。