1.B

　　【解析】本题考查的是完型顿悟说的相关知识点。苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是顿悟学习理论，属于早期认知学派的学习理论。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是托尔曼符号学习理论。托尔曼符号学习理论认为学习的实质不是简单的S—R的联结，而是S—O—R的过程，结果形成“认知地图”(O代表有机体的内部变化)。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是现代认知学习观。布鲁纳认为，学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。因此，教学必须使学生形成良好的认知结构。这就要求教师首先应明确所要构建的学生的认知结构包含那些组成要素，并最好能画出各组成要素的关系的图解。其次，教师应在此基础上采取有效的措施来帮助学生获得、转化和评价知识，使学科的知识结构转化为学生的认知结构，使书本中死的知识变成学生自己的活的知识。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳的发现学习是指学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题参考答案的一种学习方式。故本题选A。