【参考答案】

　　(1)启发性原则;循序渐进原则;巩固性原则;量力性原则。

　　(2)①启发性原则。启发性原则要求教师在教学的过程中以学生为主体，不断调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习。在案例中，教师以学生为主体，不断地利用提问的方法引导启发学生对知识的思考与学习。通过提问让学生思考回答出“行吗”的意思，待学生回答出意思之后，利用“你们从哪里看出小壁虎说话很有礼貌?”的问题，启发学生发现“小壁虎”用语礼貌的表现，再利用有感情地朗读方法帮助学生掌握。

　　②循序渐进原则。这条原则要求教师在教学的过程中，从简单入手，不断加大难度，同时以点带面，系统性地循序渐进地教学。案例中教师从简单地找出相关语句开始，找出小壁虎三次借尾巴的内容，再提问“‘行吗’是什么意思”，初步让学生思考礼貌语气，待学生掌握了“行吗”的意思之后，加大难度，让学生找出表现小壁虎礼貌的相关内容，帮助学生感知小壁虎有礼貌的态度。之后再加大难度，让学生有感情地朗读相关内容，来感知礼貌的语气。教师正是通过逐步加大难度来循序渐进地组织教学。