1.皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( )。

　　A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维

　　C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

　　2.形式运算阶段的儿童，其思维特征是()。

　　A.获得守恒概念，具有明显的逻辑性 B.象征思维和直觉思维

　　C.思维的不可逆性 D.以命题形式进行，具有命题组合能力

　　3.关于皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示，说法正确的是()。

　　A.儿童不是“小大人”，有不同于成人的思维方式

　　B.智力发展不是渐进的，而是遵循一定的顺序

　　C.通过适当的教育，儿童完全可以跨越某些阶段

　　D.再好的教育也不能加速儿童认知发展的速度

　　4.主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是( )。

　　A.乌申斯基 B.卡普捷列夫

　　C.巴甫洛夫 D.维果斯基

　　5.维果斯基认为，人类与动物的区别在于，人类心理上出现了“精神生产的工具”，即( )。

　　A.动作技能 B.情感

　　C.语言和符号 D.文化