【参考答案】

　　(1)案例中体现的身心发展的特点有：

　　①阶段性特点，初二学生处于青春期自我意识增强，具有反叛性的特点，案例中女生私改校服而且越改越短体现这一特点 。

　　②具有个体差异性特点，案例中私改校服学生只是少数，体现了个别差异性。

　　③具有不平衡性的特点，初二的学生身体迅速成长心理发展缓慢，容易造成心理偏差，案例中女生校服越改越短体现学生的心理偏差。

　　(2)张老师处理事情不当之处：

　　①对于问题学生作为班主任首先应该了解学生的想法，案例中张老师是立即叫住要求改正，没有倾听学生的思想和诉求。

　　②没有良好的情绪调适能力，案例中的张老师“很生气”和“又急又气”体现了他情绪自控能力不强。

　　③没有良好的师德，教书育人是教师的天职，案例中老师让家长领会学生去教育，没有做到循循善诱，耐心说法教育。

　　(3)改进措施：

　　①树立正确学生观，学生是有个体差异的，要多看优点多赞美;

　　②树立良好的师德观念，做到教书育人;

　　③作为班主任要对学生多倾听，多交流，多沟通，倾听学生想法，及时做好个别教育工作;

　　④要保持心理健康，有良好的情绪调适能力。