1.形式教育和实质教育之争的本质是( )的争论。

　　A.能力与知识 B.直接经验与间接经验

　　C.分科与综合 D.课程与思想

　　2.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关而与物体质地无关，这说明儿童的认知发展水平处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　3.20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，前苏联教育家巴班斯基提出，在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展这是( )理论。

　　A.结构主义教学 B.掌握教学

　　C.发展性教学 D.教学过程最优化

　　4.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。

　　A.个别差异性 B.不平衡性

　　C.顺序性 D.阶段性

　　5.课堂管理就是管理课堂中的( )。

　　A.人际关系 B.学生

　　C.教师情绪 D.突发事件