1.皮亚杰研究道德阶段发展理论的方法是( )。

　　A.道德两难故事法 B.案例分析法

　　C.对偶故事法 D.具体事物分析法

　　2.新课程改革倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。

　　A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论

　　C.人本主义学习理论 D.社会观察学习理论

　　3.晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　4.现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

　　A.规章制度 B.学生

　　C.集体 D.目标

　　5.在实际的教育教学过程中引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等需要对刺激进行( )。

　　A.分化 B.消退

　　C.泛化 D.撤销