1.学生A：中学学好英语语法对以后学习英语帮助很大。

　　学生B：平面几何学得好，以后学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。

　　学生A：不光知识是这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。

　　学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。

　　学生A：有意思，学习很奇妙。

　　问题：

　　(1)请分析材料中两位同学的谈话体现的学习原理。

　　(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?