1.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等是进行道德判断时引发的一种内心体验，我们称之为( )。

　　A.道德认知 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　2.王某上课总迟到，班主任找其谈话，王某向老师承诺改正，可是没有几天王某的毛病又犯了，班主任又找其谈话，班主任的做法符合( )。

　　A.学生知情意行诸因素统一发展的规律

　　B.学生在活动与交往活动中形成思想品德规律

　　C.学生思想品德矛盾转化规律

　　D.学生思想品德形成的长期性、反复性规律

　　3.学生形成道德认知的两个基本环节是( )和道德评价。

　　A.道德观念 B.道德情感

　　C.道德行为 D.道德意志

　　4.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。

　　A.存在正相关 B.关系不明显

　　C.存在负相关 D.有利有弊

　　5.“寓德育于教育之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是( )。

　　A.培养学生知、情、意、行的过程

　　B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C.长期的、反复的、逐步提高的过程

　　D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响过程