1.D

　　【解析】关于道德的内涵，由一定社会的经济关系所决定的;以善恶为评价标准;依靠社会舆论和人们的内心信念支持。道德相对于个体而言，是一种外在的社会规范，因此并不受个体生理和心理制约。故本题选D。

　　2.D

　　【解析】在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】德育过程是培养学生知情意行的过程，在德育具体实施过程中，有多种开端。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。题干的表述对应的是道德认识。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍。李理知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。故本题选A。