1.C

　　【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。王君从认识层面知道自己应该早起上学，但不能排除主观上的干扰，所以再次迟到，对他的教育应该从道德意志上提高。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。题干中，班主任组织“淘气鬼”成立足球队并进行训练，从而提高了学生的纪律、团结、意志和自我控制能力，平时表现和学习成绩发生了很大变化，体现了活动和交往是德育过程的基础。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。B选项通过分享故事、C选项通过爱心活动、D选项通过讨论，以上三项都体现组织活动和交往是德育过程的基础。A选项，通过组织课堂考试，采用单一的以知识为主的测试来判定学生思想品德。其导致的结果是学生过分关注考试成绩而不顾实际道德观念、道德情感以及道德行为的培养。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】教育影响的一致性和连贯性强调，德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。其中，多方面的教育力量指的就是家庭、学校和社会三者形成合力。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干为了培养学生不怕苦，不怕累的精神进行军训，适合以意志品质的培养为主题，使学生成为意志坚定、百折不挠的人。故本题选B。