6.【答案】C

　　【解析】维果茨基主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点。故本题选C。

　　7.【答案】C

　　【解析】个性亦称“人格”。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格包括气质、性格和自我调控系统。故本题选C。

　　8.【答案】C

　　【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。故本题选C。

　　9.【答案】A

　　【解析】教育是一种独立的社会实践活动，它除了与各种社会现象密切联系外，还具有它自身的特点，具有相对的独立性。教育对社会的适应要有所选择，有所为，有所不为，要自主地选择适应合理的和正确的社会需要，要综合满足各种合理的社会需要并发挥教育的功能，以促进社会的健康、全面、持续的发展。故本题选A。

　　10.【答案】C

　　【解析】学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点，A选项正确。德育过程是教育者与受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，B选项正确。德育过程由教育者、受教育者、德育内容与德育方法四个相互制约的要素构成，选项C错误。教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体，D选项正确。故本题选C。