个体身心发展的基本理论

　　1.内发论 内发论强调人的身心发展是由自身的需要决 定的。

　　代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高 尔顿、霍尔。

　　霍尔:提出“一两的遗传胜过一吨的教育”。

　　2.外铄论 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的 力量,如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校 教育等。

　　代表人物:墨子、荀子、洛克、华生。

　　洛克是外铄论的典型代表,提出了著名的“白 板说”。华生宣称:“给我一打健康的婴儿,一个由我支 配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我 可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、 爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按 照我的意愿把他们训练成为任何一种人物———医 生、律师、艺术家大商人,甚至乞丐或强盗。”

　　3.多因素相互作用论 人的发展既不是单由遗传 决 定 的,也 不 是 单 由环境决定的,而是由遗传和环境共同决定的。 实际上,人的发展是多种因 素 综 合 作 用 的 结 果,是先天遗传与后天社会影响以及主体在活动 中的主观能动性相互作用的结果。