课程实施改革

　　1、理念

　　现代学生观：(1)学生是一个完整的生命个体;(2)学生个体之间存在很大的差异性;(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能;(4)学生成长需要人文的关怀

　　2、现代教师观

　　角色的转变：(1)教师是学生学习的促进者;(2)教师应该是教育教学的研究者;(3)教师是课程的开发者和研究者;(4)教师应是社区型开放教师;(5)教师应是终身学习的践行者

　　行为的转变：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发;(3)在对待自我上，新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　创新观：破除知识中心观念;破除教师权威观念;培养问题意识

　　教学观：(1)教学是课程创生和开发的过程;(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;(3)教学过程重于教学结果;(4)教学更关注人而不只是科学

　　3、方式

　　现代学习方式：自主学习、合作学习和探究学习

　　4、管理：实行国家、地方、学校三级管理