牛刀小试

　　一、单项选择题

　　1.个体在获得与应用听、说、读、写或数学能力和社会能力上有明显的困难，这种失调来自个体的内部原因，一般认为是由中枢神经系统的功能异常引起的，这属于(　　)。

　　A.人格障碍

　　B.学习障碍

　　C.情绪障碍

　　D.多动障碍

　　2.儿童多动症的核心特点是(　　)。

　　A.活动过多

　　B.冲动任性

　　C.注意障碍

　　D.学习困难

　　3.小斌每次洗手时都是从指尖开始洗，连续不断洗到手腕，如果顺序反了或是洗手过程中断了就要重新开始洗，为此他常耗费大量时间。小斌的这种表现属于心理障碍中的(　　)。

　　A.人格缺陷

　　B.焦虑症

　　C.强迫症

　　D.抑郁症

　　4.某小学一名三年级的学生从一年前开始一进学校就不由自主地产生一种严重的焦虑感和恐惧感，对于这种状况最常用的治疗方法是(　　)。

　　A.改善环境法

　　B.减轻压力法

　　C.系统脱敏法

　　D.森田疗法

　　5.亮亮害怕上学，一进校门就惶恐不安，千方百计地逃学旷课，其心理问题属于(　　)。

　　A.学校恐惧症

　　B.过度焦虑反应症

　　C.学习困难综合症

　　D.厌学症

　　6.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种(　　)。

　　A.抑郁症

　　B.恐怖症

　　C.焦虑症

　　D.强迫症

　　7.小林英曾经被狗咬伤而对狗产生恐惧，每次看到狗甚至听到“狗”字都会心跳加速，过度出汗肌肉持续性紧张，心理辅导老师采用让他一次一次看到有关狗的图片，然后与他谈论狗，再让他远远看到笼子里面的狗，靠近笼子里面的狗，最后让他摸狗的方法逐渐除了其对狗的恐惧反应，心理辅导老师采用的方法是(　　)。

　　A.肯定训练法

　　B.自我控制法

　　C.榜样示范法

　　D.系统脱敏法

　　8.做好心理辅导工作，必须要遵循的原则中没有(　　)。

　　A.面向全体学生原则

　　B.预防与发展相结合原则

　　C.教师主体原则

　　D.个别化对待原则

　　9.通过改变学生的认知观念来改善学生行为的一种心理治疗方法是(　　)。

　　A.强化

　　B.肯定性训练

　　C.合理情绪疗法

　　D.来访者中心疗法