学习动机与学习效果的关系

　　学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比。学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介。

　　“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

　　1.任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;

　　2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;

　　3.学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”。