牛刀小试

　　一、单项选择题

　　1.儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距，维果茨基称之为(　　)。

　　A.先行组织者

　　B.最近发展区

　　C.学习准备

　　D.教学支架

　　2.我们常常会看到某一阶段的儿童会与布娃娃聊天，也会与小鸟小花再见，会把所有的事物都视为有生命的个体，根据皮亚杰的观点，这属于哪一阶段?(　　)

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　3.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这一时期称为(　　)。

　　A.过渡期

　　B.关键期

　　C.守恒期

　　D.转折期

　　4. 妈妈拿着苹果对七岁的小智说：这个苹果有 300 克重。随后，她将这个苹果切成四块，再问小智：这四块苹果总共有多少克?小智回答：300 克!由此可知，小智最有可能处在(　　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.某学生研究事物时，易受他人态度影响，认知方式(　　)。

　　A.场依存

　　B.场独立

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　6.根据埃里克森的心理发展阶段理论，12—18 岁属于人格发展阶段中的(　　)。

　　A.自主感对羞耻感和怀疑阶段

　　B.主动感对内疚感阶段

　　C.勤奋感对自卑感阶段

　　D.自我同一性对角色混乱阶段

　　7.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是(　　)。

　　A.获得自主感克服羞怯感，体验意志的实现

　　B.获得主动感克服内疚感，体验目的的实现

　　C.获得勤奋感克服自卑感，体验能力的实现

　　D.获得同一感克服混乱感，体验忠诚的实现

　　8.能以自己的标准察觉、判断事物，对外界环境的依赖程度低，这属于(　　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.辐合型

　　D.发散型

　　9.在解决认知任务时，李明倾向于很快地检验假设，且错误率高，他的认知方式最有可能是(　　)。

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.发散型

　　D.场依存型

　　10.在教学中会发现，有的学生面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是(　　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　二、多项选择题

　　1.下列选项中属于皮亚杰关于儿童认知发展阶段的有(　　)。

　　A.感知阶段

　　B.运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　2.下列观点属于维果茨基所论及的教学与发展的关系的是(　　)。

　　A.最近发展区

　　B.提倡自主探索

　　C.教学应走在发展的前面

　　D.学习有最佳期

　　三、判断题

　　1.在埃里克森的人格发展阶段理论中，12-18 岁阶段的发展任务是培养自我同一性。(　　)

　　2.学生个体从童年期到青年期的过渡时期的发展呈半成熟、半幼稚的特点。(　　)。