课程评价

　　目标评价模式

　　代表人物：泰勒

　　步骤/特点：

　　以目标为中心展开，确定目标是最为关键的一步

　　目标游离评价模式

　　代表人物：斯克里文

　　步骤/特点：

　　评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来

　　CIPP 评价模式

　　代表人物：斯塔弗尔比姆

　　步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价

　　CSE 评价模式

　　代表人物：斯太克等

　　步骤：需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价