课程概述

　　课程的由来：

　　唐朝 孔颖达

　　我国最早使用“课程”一词

　　宋朝 朱熹

　　现代意义的课程;“宽着期限，紧着课程”(课程即指功课及其进程)

　　斯宾塞

　　《什么知识最有价值?》;西方最早提出“课程”一词

　　1918 年 博比特

　　《课程》;标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论著作

　　1949 年 泰勒

　　《课程与教学的基本原理》;现代课程理论的奠基石

　　课程的定义

　　广义：指学生在校期间所学内容的总和及进程安排

　　狭义：指某一门学科，比如语文学科、数学学科等具体科目就是课程的表现

　　古德莱德的课程层次：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程