说活动方法

　　在充分了解了教材和幼儿情况的基础上，教师在活动中需要运用符合幼儿特点的活动方法，孟子说过，教亦多术，在活动中我们要充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，在本次活动中，因为数学逻辑思维的抽象性，我将抽象的数学逻辑进行具体化，让幼儿利用更多的渠道去感知，增加掌握信息的准确性。为此我将采用讲述法，情境表演法，猜测法，游戏法，操作法，验证法等多重教学方法。提问的方式也采取个别提问，小组提问，集体提问等多种提问方式，让幼儿在听，说，猜，玩中融入学习获得知识与经验。