6.某班有一名学生行为举止怪异，上课时经常控制不住地违反课堂纪律。当老师提出批评后，总是委屈落泪，但也无法改正，心理老师对其进行了深入而详尽的观察与研究，收集了他的资料，分析了他的心理特征，以期找出影响该学生行为的原因，该心理老师运用的方法主要是( )。

　　A.实验法 B.投射法

　　C.个案法 D.教育经验总结法

　　7.小玉在生活中大大小小的事务都要老师、父母为他做决定，遇到自己想反对的事情也委曲求全，小玉可能患有( )。

　　A.依赖型人格障碍 B.抑郁型人格障碍

　　C.分裂型人格障碍 D.表演型人格障碍

　　8.学生晓玲最近情绪低落，当老师询问其原因时，晓玲默不吭声，心理健康老师便建议她去写写日记，心理健康老师的建议运用的是情绪调节策略中的( )。

　　A.认知转换法 B.情绪宣泄法

　　C.注意转移法 D.自我放松法

　　9.教师甲是某中学的现任老师，因故意犯罪而被判处有期徒刑五年。根据我国《教师法》的相关规定，其教师资格( )。

　　A.暂时撤销，刑满释放后可恢复 B.暂时撤销，刑满释放后能否恢复看刑期表现

　　C.自动丧失，不能再获取 D.可以保留，但不能进入公立学校任教

　　10.某教师因与学校领导发生矛盾，继而怀恨在心，故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失。对于该教师的做法，其所在的学校可以( )。

　　A.给予管制或拘役 B.给予行政处罚

　　C.给予行政处分或解聘 D.追究刑事责任