1.( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，它是指以掌握一定的技能为目标而进行的反复操作的过程，或是刺激与反应的重复操作。

　　A.讲解 B.练习

　　C.反馈 D.示范

　　2.张老师为了给学生提供一个更有趣的学习环境，便在教室墙上贴满了各种有趣的图画，但在上课时，张老师却发现学生们经常被墙上的图片所吸引，从注意的种类来看，学生的这种“分心”行为属于( )。

　　A.无意注意 B.无意后注意

　　C.有意注意 D.有意后注意

　　3.王刚在思考学习问题的过程中，往往在其内心有一个固定的参照，极少受到外界因素的影响和干扰，自己能够对事物做出判断，这属于( )学习风格。

　　A.场依存型 B.场独立型

　　C.反思型 D.冲动型

　　4.关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于( )。

　　A.附属内驱力 B.学习期待

　　C.认知内驱力 D.自我提高内驱力

　　5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁的儿童处于( )阶段，这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖。

　　A.感知运动 B.前运算

　　C.具体运算 D.形式运算