6.D

　　【解析】本题考查的是正例与反例。变式是变换事物的非本质特征突出本质特征的教学方式，是正例的特例。而题干中“鲸”并不是鱼，因此属于反例。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔关于学习的分类。命题是知识的最小单元，既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般的规则、原理、定律、公式。题干中学生了解的是正方形相关的原理和规则，不属于概念学习，而是一种命题学习。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是知识的分类。题干中，描述了若干个概念之间的关系，为规则学习(原理学习)。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔关于学习的分类。从规则到例子的学习即教师先给学生呈现原理、理论或规则，再将原理、理论或规则运用于具体的例子中进行学习，这近似于接受学习;同时，原理、理论或规则的包摄范围大于例子，因此这种学习属于下位学习;这种学习适合于较难知识点的讲解。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔关于学习的分类。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。题干中，学生先学的榕树、椰树，都属于具体概念，最后学习的“热带植物”属于一般概念，属于上位学习。故本题选A。